глава 9
Алина разложила вещи, заставляя себя двигаться быстро и деловито. Главное - не думать. Не вспоминать дневник, не слушать собственные тревожные мысли. Только уборка, только порядок.
Она налила ведро воды, нашла старую швабру и тряпку. Начать решила со своей комнаты - пусть хотя бы здесь появится ощущение уюта.
Развешивая костюмы в шкафу и вытирая пыль на подоконнике, Алина вдруг ощутила, что за ней наблюдают. Подняла глаза - и замерла. В окне напротив стоял сосед. Его неподвижный взгляд вонзался прямо в неё, тяжёлый, холодный, слишком пристальный.
Сердце Алины ухнуло вниз. Она резко отпрянула от окна, едва не выронив тряпку. Холодный пот выступил на висках, словно кто-то подставил её под ледяной дождь.
В памяти всплыл разговор с Ларисой: «С этим соседом лучше держись настороже. Он какой-то... странный». Тогда Алина отмахнулась, решив, что это обычные сплетни. Но теперь слова Ларисы зазвучали иначе - угрожающе правдиво.
Этот мужчина пугал её. В его взгляде было что-то чужое, настораживающее. Хотелось немедленно задвинуть шторы и забыть, что он существует.
Алина торопливо шагнула к окну и дёрнула за край плотной ткани. Шторы с глухим шорохом сомкнулись, отрезав комнату от чужого взгляда.
На секунду стало легче, словно она спряталась в коконе. Но облегчение быстро растаяло. Тишина давила, а в темноте за окном, казалось, всё ещё стоял тот мужчина - Алина была уверена в этом всем своим существом.
Она присела на кровать, сжимая влажную тряпку в руках. Сердце никак не хотело успокаиваться, каждый стук отдавался в висках. Что, если он и правда наблюдает? Что, если Лариса была права?
Вдруг телефон на тумбочке завибрировал и зазвенел. Алина вздрогнула, но почти с облегчением схватила трубку. На экране высветилось: «Мама».
- Привет, доченька. Как дела? - в голосе мамы звучала привычная забота.
- Всё нормально, - поспешно ответила Алина, с благодарностью отметив, как звонок вытащил её из липкого страха. - В школе дали мне пятый класс на классное руководство. Представляешь?
- Ну вот, здорово! - оживилась мама. - А как ты устроилась в доме? Уже всё обжила?
Алина на секунду замялась. Она оглянулась на плотно закрытые шторы и, не желая тревожить маму лишними подробностями, быстро перевела разговор:
- Потом расскажу, - сказала она и нарочно улыбнулась в трубку. - Лучше скажи, как у тебя дела?
- Да всё у меня как обычно, - ответила мама. - Работа, дача, твой отец опять спорит со мной из-за огурцов в банках, - в голосе прозвучала улыбка.
Алина непроизвольно засмеялась. Тепло от этого обычного, почти домашнего разговора немного согрело её. Она краем глаза взглянула на окно - и заметила, что за стеклом больше никого не было.
Вздох облегчения сорвался сам собой. Сердце постепенно замедлило бег, а ладони перестали дрожать.
- Мам, спасибо, что позвонила, - тихо сказала Алина, чувствуя, что напряжение отпускает.
- Конечно, я же волнуюсь, - мягко ответила мама. - Ты держись там, ладно? Всё у тебя получится.
Алина кивнула, будто мама могла её видеть.
- Конечно, мам, - сказала она, стараясь, чтобы голос звучал бодро. - Я тебе потом всё расскажу.
Они ещё немного поговорили о мелочах, и Алина отключила звонок. Комната снова наполнилась тишиной, только тикали часы на стене.
Она посмотрела на окно: за шторами было спокойно, пусто. Но где-то внутри всё ещё звенела тонкая струна тревоги, не давая забыть тот тяжёлый взгляд.
Алина встала, взяла тряпку и снова принялась протирать пыль, нарочно сосредотачиваясь на движениях. Дом требовал внимания, и в этом было хоть какое-то утешение. Работа помогала заглушить остатки страха, но ощущение чужого присутствия никуда не исчезло, прячась в глубине сознания.
---
Утро в школе началось деловито. Алина быстро собрала завтрак, проверила сумку и вышла из дома, ощущая лёгкое напряжение, которое ещё оставалось после вчерашнего.
В школе она сразу окунулась в рабочий ритм: на столе лежали дневники, тетради, план урока. Сегодня у неё первый урок с пятым классом - 5-А.
- Доброе утро, ребята, - сказала Алина, заходя в класс. - Сегодня мы поговорим о жизни людей в средние века: как строились города, какие были ремёсла и профессии.
Ученики оживились, некоторые переглянулись, другие старались записывать в тетради.
- Вот Антон - он любит всё, что связано с техникой и изобретениями. Аня увлекается рисованием и историей искусства. Саша - наш маленький исследователь, всегда задаёт вопросы и ищет ответы в книгах.
Алина улыбнулась, замечая, как класс постепенно оживает. Новые лица, свежие интересы - всё это добавляло энергии и помогало почувствовать, что день начался правильно.
- А теперь попробуем представить себе средневековый город. Какие здания вы увидите на улицах? Кто там живёт и чем занимается?
- Замок! - сразу поднял руку Антон. - И вокруг него высокие стены с башнями.
- Правильно, Антон, - кивнула Алина. - А кто там живёт, кроме короля?
- Рыцари! - с воодушевлением вмешался Саша. - Они охраняют город и замок.
- Отлично, - сказала Алина, двигаясь между партами. - А чем занимаются остальные люди?
- Я думаю, там есть кузнецы и торговцы, - добавила Аня. - И ещё художники, которые украшают стены церквей.
- Верно, - подтвердила Алина. - Каждый в городе имеет свою роль. Теперь представьте, что вы сами живёте в таком городе. Чем бы вы занимались?
- Я бы стал ремесленником, - сказал Саша. - Я люблю мастерить что-то руками.
- А я художником, - улыбнулась Аня. - Мне бы нравилось рисовать витражи и картины для церквей.
- А я исследователем, - сказал Антон. - Я бы изучал, как строят мосты и здания, чтобы потом сделать что-то новое.
- Отлично, - сказала Алина, подходя к доске. - А теперь давайте нарисуем карту нашего города: где будет замок, где рынок, а где дома ремесленников?
Ученики сразу принялись обсуждать, спорить и предлагать идеи. Класс ожил, каждый ребёнок оказался вовлечён в процесс, а Алина стояла у доски и тихо улыбалась.
- А теперь маленький исторический квест, - продолжила Алина. - Представьте, что вы жители нашего города, и у каждого есть своя задача.
- Например? - спросил Саша.
- Кто-то доставляет товары на рынок, кто-то строит мост, кто-то украшает замок фресками. Вы будете рассказывать, что делаете, и как взаимодействуете с другими.
Ученики зашумели, стали активно обсуждать роли.
- Я хочу быть кузнецом! - воскликнул Миша, новенький мальчик, который сидел в последнем ряду.
- А я торговцем, - объявила Лиза.
- Я рыцарь! - сказал Саша, гордо расправив плечи.
В разгар игры раздался лёгкий шум, и Алина услышала спор:
- Нет, это моя очередь! - возмутился Миша.
- Но я первая выбрала эту роль! - протестовала Лиза.
Саша предложил компромисс, а Аня придумала решение: Миша и Лиза поменялись ролями, и спор разрешился.
- Видите, ребята, - сказала Алина, подходя к доске, - иногда в жизни бывают споры, и важно находить решения, которые помогают всем. Отличная работа!
Класс снова ожил, шум и смех наполняли комнату. Алина чувствовала лёгкость и удовлетворение: урок прошёл динамично, ученики вовлеклись, проявили свои характеры и научились работать вместе.
- Ну что ж, ребята, - сказала Алина, когда шум постепенно стих, - наш урок подходит к концу. Сегодня вы отлично справились с историческим квестом.
- Мы спасли город! - радостно воскликнула Аня.
- И научились договариваться, - добавил Саша.
Алина улыбнулась. - Именно. Каждый из вас проявил себя по-своему, и это самое главное. Помните: история - это не только даты и события, но и люди, которые живут, работают и взаимодействуют друг с другом.
Она быстро записала на доске домашнее задание: подготовить небольшие заметки о том, кем бы вы хотели быть в средневековом городе и почему.
Ученики начали собираться, переговариваясь и обсуждая свои роли. Алина заметила, как Лиза тихо делилась советами с Мишей, а Анна с Антоном обсуждали, как улучшить свои «планы города». Даже новые ученики, которые сначала были скромны, проявили себя и выглядели довольными.
- Хорошего вам дня, - сказала Алина, наблюдая, как класс постепенно пустеет. - А завтра продолжим изучать средневековую жизнь, но уже с новыми интересными заданиями.
Алина вздохнула, чувствуя лёгкость и удовлетворение: рабочее утро прошло продуктивно, класс ожил, а новые герои проявились живыми и яркими. Она собрала свои вещи, поправила сумку и вышла из класса, готовая к остальной части дня, с ощущением, что всё постепенно становится на свои места.