2
Утро наступило слишком быстро. Будильник зазвонил, как всегда, в самый неподходящий момент. Я сонно встала, собрала волосы в небрежный хвост и натянула университетскую одежду — простую белую рубашку и тёмные брюки.
Моими самыми важными спутниками снова стали дневник и старый ноутбук. Без них я не могла никуда выйти: дневник был местом для моих мыслей, а ноутбук — хоть и старый, но единственный, через который я делала конспекты.
Выйдя из комнаты, я заметила, что мама ещё спит. Чемодан у её кровати уже стоял собранным. Она уезжала сегодня в час дня, и в квартире царила та особая тишина, какая бывает перед разлукой. Я задержалась взглядом на маме, потом тихо вышла.
На улице воздух был свежим, прохладным. До университета пешком пятнадцать минут. Обычно я замечаю каждый шаг: серые дома, людей, торопящихся на работу, случайные взгляды прохожих. Но сегодня я словно провалилась в себя. Мысли поглотили меня, и я не заметила, как дошла до места.
Здание университета возвышалось над городом, будто огромное каменное сердце. Высокие окна отражали бледное утро, а пол внутри блестел от недавней уборки. Стены были выкрашены в светло-жёлтый цвет, но с годами краска потускнела, и всё здание будто дышало воспоминаниями тысяч студентов, которые проходили по этим коридорам.
Я поднялась по лестнице и вошла в кабинет №78. Здесь проходила моя первая пара — Анатомия человека.
Аудитория встретила запахом старых учебников и тихим гулом голосов. На стенах висели схемы скелета и муляжи органов, в углу стоял анатомический манекен, на который вечно все шутили. Я заняла своё место у окна, достала дневник и ноутбук, и, пока преподаватель не начал лекцию, позволила себе ещё раз уйти в мысли.
Зоя достала из сумки свой дневник и раскрыла его на той странице, где вчера не дописала мысль. Чернила на полях немного расплылись — видно, что она торопилась закрыть его. Она задержала взгляд на последней строчке: *мама хотела, чтобы я пошла на факультет биологии...*
Она взяла ручку и продолжила:
*Вообще, это не самое главное, о чём я хотела написать. Самое главное — это то, что постоянно находится в моей голове. Мысли о том, что будет после смерти человека. Я всё время возвращаюсь к этому вопросу. Я думаю о том, как появилась земля, как появились люди. И самое страшное — есть ли что-то после смерти? Или всё заканчивается пустотой?*
Зоя остановилась, посмотрела в окно — но в этот момент в аудиторию вошёл преподаватель.
- Доброе утро, начинаем, — сказал он, кладя на кафедру толстую папку с конспектами. — Сегодня мы продолжаем изучать анатомию человека.
В классе мгновенно стихли разговоры, и Зоя спрятала дневник в сумку.
- Тема лекции: опорно-двигательный аппарат. — Голос преподавателя звучал ровно и уверенно. — Скелет взрослого человека состоит примерно из двухсот шестидесяти костей. Они соединяются между собой суставами, связками и образуют основу тела.
Он сделал паузу, посмотрел на студентов
- Запишите: кости делятся на трубчатые, плоские и смешанные. Пример трубчатых — бедренная и плечевая кости. Плоские — лопатка, кости черепа. А вот позвонки относятся к смешанным.
Зоя открыла ноутбук, чтобы печатать конспект, и краем глаза заметила, что некоторые студенты уже тихо зевали. Преподаватель, будто ожидая этого, постучал по доске и продолжил:
- Запомните: основная функция скелета — опорная, защитная и кроветворная. В красном костном мозге образуются клетки крови — эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Это важно, потому что именно здесь начинается жизнь каждой клетки, которая потом поддерживает жизнь всего организма.
Первая пара по анатомии закончилась довольно быстро, и Зоя с тем же темпом продолжила вторую — физиология человека. Преподаватель рассказывал о работе сердца и лёгких, о том, как кровь циркулирует по организму, а дыхательная система снабжает клетки кислородом. Зоя внимательно записывала конспект, стараясь не упустить ни одного термина: артерии, вены, капилляры, альвеолы, диафрагма...
Третья пара была по биохимии. Лекция казалась особенно сложной: преподаватель объяснял, как в клетках происходит метаболизм, расщепление белков, жиров и углеводов, а также роль ферментов. Зоя старалась не терять нить, иногда перечитывая записи в ноутбуке, чтобы уловить суть.
Когда и эта пара подошла к концу, она вышла из аудитории уставшая. Смотрит на часы — два часа дня. В голове мелькает мысль: мама уже уехала, и теперь она на три дня остаётся одна дома.
С этими мыслями она направилась в магазин. Купила продукты, которые считала нужными на ближайшие дни: молоко, хлеб, овощи, немного фруктов. Мама оставила ей деньги, но Зоя знала, что и так могла бы справиться: недавно она начала работать онлайн. Делала рекламу небольшим компаниям и кофейням, создавая для них обложки и визуальные материалы. Это приносило немного денег, но на её расходы хватало — особенно учитывая, что она живёт с мамой.